在忙碌的片场，最忙的就是导演了，他承担起的是整个剧组的责任，什么总体协调和后勤保障等不说了，我们就单从演员演戏拍摄的现场就可以看到导演的不容易。为了拍出好的片子，导演对演员角色的人物塑造是非常重要的，演员的表情和动作，以及从演员内心中散发出来的气场，都直接决定了电影在观众心目中的好坏评价。这里面除了演员自身的演艺技能外，更重要的是来自导演的示范和引导。

我们说的人生如戏，在我看来可以从新的角度去解析，那就是我们的志愿者就是这个重新塑造新家庭和好学生的生活导演。如果我们的志愿者在对学生进行学业辅导的教学时，能把自己的角色和心态做一个新的调整，不再单纯的想像自己是一名教书的老师，而是将自己当作一个电影导演，那么我想志愿者们会有一个新的出发点去正确的引导着孩子们感受一种新的学习方式，也许会解决好多问题。

不单是今天我去桐子园村做晨读示范的时候，就是以前我在开办补习班和亲自辅导学生的时候，总结出来的经验告诉我，我的教学方法就是当一名学习者的导演。

在教育者的眼中，要找到别人身上的毛病真的太容易了，孩子哪里做得不规范，马上可以看出来，一旦孩子的毛病一出现，我会立即停止当前的教学内容，指出孩子的毛病，要求其纠正错误，纠正完成我才会接着往下教学。

孩子在接受学习前，我会先给孩子讲当前学习的目的，以及我的教学方式，还要让孩子知道怎么与我进行互动，这样先做到让孩子有个提前的心理准备。当我确定孩子听懂了我的话之后，互相之间形成了一个学习过程中的一种契约，那么我才会正式开始教学。然后我会先做示范给孩子，再让他来体验，如果还是不会，我会再做示范，接着再次让孩子体验，就这样不断的重复，不断的纠正，教学的过程是严格的，教学的方式和学习乐器、舞蹈、军训等都是一样的，让孩子不断的去体验这种标准。

可能你还不懂我说的这个应该怎么做，但是我会告诉你，你对自己作为志愿者和老师这样的角色，转变为当一名孩子生活的导演，学习的导演是多么的重要，我们各自都需要有自己的悟性，谁的悟性好，谁就能在支教的过程中体验到快乐。

我们举一例子，如果你是教孩子的舞蹈，舞蹈用的都是身体语言来表达某种情感，如果老师不事先做示范，孩子是不会自己就知道怎么摆弄自己的动作的，所以老师必须要先作示范，而且这种示范是需要不断去重复的，孩子在训练的过程当中，老师还要不断的去纠正，就这样一台好的舞蹈节目最终会呈现在观众的面前，这就是作品，这就是成果。

我们再用这样的案例投影到平时的生活教学和学习辅导上面，你可以好好去想像一下，如果我们把学习或者生活当作一场戏，志愿者是导演，学生是党员，大家共同完成一天接一天的作品，那也是很美好的事情，相信在我身边看到或体验到我亲自教学示范过程的志愿者，应当会有些体会。